摘要：近几年,随着社会对教育的重视程度不断提高,教育产业的业务需求量也在不断增长,带动学校的建设需求量不断提升。然而,多数传统学校的建筑设计都存在“千校一面”的问题。当前,国家对教育产业的发展提出了由传统教育转变为综合素质教育的要求,注重教育过程中的人性关怀与人性培养。随着国家对现代化教育的重视程度的提升,教育产业的资源应尽快实现配置需求的优化提升,同时这种转变须体现在教育建筑的设计中。教育工作的首要关注点应在人才的培养上,学校建筑作为教育教学工作实施的载体,也应随着时代的发展而不断革新,顺应时代发展对教育观和学习观提出的新要求,以便更好地适应未来教学的需求。
摘要：近几年,随着社会对教育的重视程度不断提高,教育产业的业务需求量也在不断增长,带动学校的建设需求量不断提升。然而,多数传统学校的建筑设计都存在“千校一面”的问题。当前,国家对教育产业的发展提出了由传统教育转变为综合素质教育的要求,注重教育过程中的人性关怀与人性培养。随着国家对现代化教育的重视程度的提升,教育产业的资源应尽快实现配置需求的优化提升,同时这种转变须体现在教育建筑的设计中。教育工作的首要关注点应在人才的培养上,学校建筑作为教育教学工作实施的载体,也应随着时代的发展而不断革新,顺应时代发展对教育观和学习观提出的新要求,以便更好地适应未来教学的需求。
校园规划和教学楼设计可以为师生创造良好的工作学习空间，促进校园文化建设，适应学校现代化和园林发展的当前趋势，适应人类文化和内涵发展的当前趋势。
中国传统的教育建筑设计有三大要素：强调礼仪感的轴线、强调空间感的院落和强调环境感的布局。传统的教育建筑普遍存在空间功能单一、城市区域协同性差等多种问题。目前,较多学校仍在采用对称性建筑和严整性院落的布局,它们已然无法满足新时代教育产业发展的需求。越来越多的私立和国际学校布局设计呈现出多样化的趋势,这说明教育建筑设计必须以教育精神和教育文化为核心,加强学校品牌与校园文化的建设,使教育建筑在呈现美观性的同时,也能更好地满足教育活动的需求。教室区、体育活动区、艺术教育区、拓展教育区、室外活动区等各教学功能区之间既要有独立性,也要有交融性——功能区之间应设置具有开放性和融合性的边界空间,教育建筑的总体布局设计应具有教育性、交互性、共享性的特点。同时,教育建筑的功能应具有综合性特点,总体布局应强调集约性特征,以提升教师教学和学生活动的体验感。
在校园建筑设计中，应遵循绿色设计理念的整体性原则，运用线性布局方法构建动态的空间体系，提高建筑集中程度，便于更好地实施绿色设计理念。此外，在校园绿色建筑设计过程中，相关设计人员要坚持科学发展观，制定切实可行的设计方案，不断优化校园建筑的空间布局结构，促使校园建筑设计更加科学合理。在环境方面，校园绿色建筑设计应当综合考虑校园内外的生态环境，从全局视角明确设计理念和设计重点，通过有效措施实现校园内外环境的协调统一。除此之外，校园绿色建筑设计要优化空间布局结构，通过应用绿色建筑设计理念提高校园空间的利用率，减少材料消耗，提高经济效益。其中，校园建筑空间布局是否合理取决于绿化率和容积率，为了提高空间布局的合理性，需要根据实际情况确定建筑间距和绿化面积。
良好的学校环境可以减轻师生的工作和学习压力，提高工作和学习的效率。在具体的设计优化过程中，它可以结合生态建设的概念，以适应当前景观设计的发展趋势。在设计过程中，设计人员还必须提高现有资源的利用率，降低成本，同时减少建筑工作量。在实施过程中，可以减少对原始建筑设计的修改，根据原始景观和地形对不同功能区内不同建筑的设计和布局进行审查，并保持建筑风格与校园环境之间的高度一致性。例如，谢西渡小学的校园规划和建筑设计集中在校园区的东南部，东部有绿化带和公园，西北部有运动场，从而有效减少了学生的噪音危害。在学校的主要入口处，教学楼和综合大楼构成校园的中心轴线，穿过水平交通中心和垂直交通中心，整个校园的规划呈现出秩序感和分层感。不仅便于家长接送学生，而且在火灾等紧急情况下，师生可以迅速有序地撤离。
校园建筑设计是一个系统且复杂的工程，建筑要与周围的建筑相呼应。在进行绿色建筑设计时应当完善配套系统，将绿色建筑设计理念落实到位，提高绿色建筑设计效果。例如，在校园建筑设计中，门窗是基本元素之一，需要采用节能设计理念满足校园建筑等方面的需求。门窗设计与安装会对教室的采光通风产生一定的影响，因此必须合理设计这些配套元素。在进行校园门窗设计时，需要树立全局观念，合理确定外门窗的面积和款式，提高设计的合理性。同时，相关设计人员还应当做好门窗气密性等设计，将绿色建筑设计理念全面应用到校园建筑中，提高校园建筑设计的全面性和整体性。
为了更好地促进学生的身心全面发展，他们必须进行体育锻炼和娱乐活动，以便更好地缓解学习压力因此，m6米乐在校园规划和建筑设计中，也有必要优化学生的体育休闲设施空间一方面，可以在校园里增加现代体育锻炼设施，方便学生锻炼身体另一方面，也可以增加校园可用雕塑等更有趣的设施来装饰校园环境，提高校园文化建设水平。
始终坚守教育事业和社会经济的发展规律，在设计和规划期间紧跟时代发展需要。不仅如此，在改造更新过程中，还要注重对校园空间内现存的资源和设施进行最大限度地整合和利用，便于在校园空间改造和更新的过程中有效地节约资源，减少不必要的能源浪费，实现校园空间改造更新和廊空间设计的可持续化。
任何类型的建筑设计，包括校园建筑设计都会对周边环境产生影响，但可以通过应用绿色建筑设计理念来减少或者规避，实现校园建筑与周边环境的协调统一。现代校园建筑设计在应用绿色建筑设计理念时，应当遵循因地制宜原则，综合考虑当地的地形、环境以及人文特征，提高设计的合理性。
一个强大的文化环境可以激发精神，激发创造力，帮助人们更好地学习、生活和工作，提高工作和学习效率，提高人们的生活质量。鉴于学校负有重要的教育责任，不仅需要提高学生的识字率，而且还需要努力提高学生的总体识字率。将人文内容纳入校园规划和学校建筑设计，有利于校园自然生态的形成，融入当地气候和植被特征，以生态体为基础，有利于校园环境的人文氛围形成。从另一个角度来看，将人类文化概念纳入校园规划和建筑设计，有利于校园文化生态的形成，将人类文化发展概念纳入建筑规划和设计，更好地传播文化。
新的理论、新的思想、新的技术、全新的设计理念,共同构建具有个性化、多样化、智能化的教学空间。合理的教育建筑设计可以彰显教育理念,提升教学水平。在时代的进步和发展要求下,教育建筑设计必定要向精细化、多样化方向发展。千篇一律、缺乏特色设计的教育建筑将逐渐被淘汰,取而代之的是具有互动、开放、综合等特性的,能够体现人性化设计和富有时代气息的多元化、适合未来发展的新型教育建筑。
[3]郭玉强,王明波,韩伟强.新教学模式下的教育建筑空间设计探讨研究[J].居舍,2020(17):187-188.