当基础教育面临“十四五”规划、2035年远景目标、德智体美劳全面发展的顶层设计、双减常态化……固然迫切需要课程、教学等学习内在技术的升级迭代，同时也期待着学习空间等外部环境的同频共振。

　　丘吉尔说：“我们塑造建筑物，之后建筑物塑造我们。”这句话启示我们，物型空间的构造方式，会反向影响学习方式的变革。从以教师为中心的学习转向以学生为中心的学习，未来教育更加注重融合、更加强化实践，也特别需要学习者、引导者在学习实践中，与外部环境之间形成充分的积极互动关系。这就意味着，外在的学习环境要能以最前沿的方式，支持学生学习。

　　2023年3月17-18日，蒲公英教育智库·DETT教育设计研究院将开展以“用设计点亮教育未来”为主题的未来学校研学计划，走进上海校园蓬勃的创新设计现场，切身感受好的教育设计给教师和学生带来了怎样的改变？什么样的内容植入场景有利于更好的学习？如何规划和设计校园才能适应未来的办学需求和发展？

　　我们期待正在不断更新迭代的新的设计理念、新的设计方法可以更好地赋能点亮教育，也期待学校在考察、交流、碰撞中，收获一流学校一体化建设的实践经验，凝聚出适合自身未来学校的建设新路径，塑造面向未来、伴随师生共同成长的现代化育人环境。

　　张人利校长本人亲自参与学校设计，从教46年的经验、感悟、理念等都渗透凝炼在校园的每个角落、每个细节。

　　在仅仅23亩的土地上，通过别出心裁而又科学严谨的建筑设计，解决了学校“软件硬、硬件软”的问题。学校建筑保障了学生的主体地位，m6米乐融合了中西方文化，关注到了学段的特殊需求，并且具备充沛的体艺资源，真正服务于让“学生成为身心健康的自然人；成为适合未来发展的社会人”的教育理念，是一所有教育灵魂的学校建筑。

　　被称为“全球神仙”设计学校之一，它更像是一个乐园、一个现代美术馆、一个链接现在和未来，通往四处的无边界空间。

　　作为学校课程的一个重要组成部分，筑桥实验小学在校园环境方面投入了大量的资源和精力。设计了天空之城、音乐厅、悟静间、烹饪厨房等极具美感与现代教育理念的空间。学校希望在这样的环境里给孩子们持续自然的美学浸润，同时通过丰富多样的功能让他们有机会充分挖掘内心的兴趣所在。

　　一次突破常规，创造性地对不同地域不同背景下教育建筑设计的探索。在上海青浦平和双语学校看来，只有能真正适应现代教育方式的校园，才能让学生蓬勃的生命力、创造力成为可能。

　　13座独特的建筑有机地组合在一起，重新定义了现代学校的面貌。这些独特的建筑类型中，既有立方体的教学楼、行政实验楼，也有螺旋宿舍和自由形态的幼儿园。单体建筑群之间融入了自然界的元素，植入了花园、湿地、森林、山丘、农场等丰富的生态环境内容。在这所融合了教与学的“村庄”中，学生在拥有更多生活体验的同时全面发展、自由成长。

　　对洵阳路小学而言，打造有意思的校园生活是落实“双减”政策最有力的举措。学校打造“三段式”的“玩”的课程，在课后服务中开设近40门拓展课程，为每个孩子的发展提供适合的通道；设计“寻阳号”、“洵阳十景”等让孩子身心舒展、自由生长、成就梦想的美好空间……

　　秉持“润泽生命洵美且异”的办学理念，洵阳路小学不仅成为首批“上海市新优质学校”，也在“上海市中小学学业质量绿色指标”监测中名列前茅，被誉为“上海基础教育的一张新名片”。

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