与教室等围合空间不同，学校建筑开放空间是连接围合空间的敞开式公共空间，学生可以利用课间时分在建筑开放空间创造属于自己的天地。这不仅可以放松心情，同时也便于与他人进行交流，与环境进行交流，不同空间产生的不同心理感受对学生的学习行为、态度、兴趣的影响至关重要。

　　开放空间可以是连接围合空间的纽带, 是学校建筑精神的体现。围合空间与开放空间相互交织变幻出丰富多彩的空间形式, 让学生的学校生活在两者中达到和谐统一。

　　日本著名建筑师黑川纪章提出“灰空间”这一概念, 本意即指介于室内外的过渡空间。校园建筑的某些开放空间就是这样的过渡空间，它在一定程度上淡化了建筑内外的界限,使两者成为一个自然有机的整体。

　　如采用连廊、平台、立面开洞、室外楼梯、步道等增加空间的层次, 为学生提供内外交融的空间。m6米乐