近年来，诸暨市围绕强投入、优资源，补短板、促公平，切实提升城乡一体化水平，持续加大教育投入，高质高效推进多个政府性投资项目建设。近日，诸暨市自然资源和规划局发布《诸暨市教育体育局诸暨市东望小学新建工程公示》。东望小学项目总投资2.25亿元，拟建48 班，建成后将有效缓解城区小学教育入学压力

　　本期尚品，让我们一起走进诸暨市东望小学，看看设计师如何从“童趣乐园”的角度出发，为孩子们营造一个充满探索与人文气息的教育空间吧！

　　项目位于浙江省诸暨市规划东旺路延伸段东侧，建设用地面积48413.6㎡，总建筑面积地上30350㎡，地下5178㎡，包括教学楼、综合楼、报告厅、体育馆、食堂等。

　　设计团队主张“教育理念先行”，强调“教育灵魂”植入建筑空间之中，实现建筑空间与教育功能的深度融合，营建一个充满教育意蕴与多元文化的高品质新学校。

　　建筑设计师从儿童启蒙教育中的拼图游戏汲取灵感，将建筑打造成形似“拼图”的凹凸形象，寓意着独立且开放协作的形态，赋予孩子求知、探索、创造的无限潜力。“拼图”建筑间的景观庭院，形成开放式的户外活动空间，在这里，孩子们能够无拘无束地探索园内的每一个角落，拥有幸福快乐的美好童年。

　　建筑整体采用横向线条形成立面主要元素，并使用不同转向的金属百叶，形成疏密有致的立面造型。整个校园以木色、白色、灰色三种颜色主色调，但在学校主要入口的建筑立面上，采用彩色格栅的设计，创造出现代简洁又不失活泼的的未来感。

　　当代的基础教育改革要求更为多变、灵活的教育空间，未来学校在云平台、大数据、互联网的技术支持下的教育模式将突破传统授课时间、空间、师资的限制。

　　设计主张以功能混合、符合未来教学模式的组团式教学单元取代传统条形串联的布局，以教室为例，每个组团都由普通教室、备课办公、选修教室、兴趣活动空间组成，可以满足课间十分钟的游戏与交往需求，让孩子们得到很好的休息与放松，同时培养主动表达、主动探索的良好学习品质。

　　在教学空间方面，不同于传统学校匀质、单调的行列式布局，设计师主张在校园内营造出符合儿童心理的游戏性、互动性和场景化的室内外空间。

　　贯穿其中的风雨连廊，不单单是将各栋建筑串联起来，为师生们提供一条日常穿行的通廊，更是将教学生活中重要的节点空间（例如报告厅、活动室、体育馆、食堂等），以“街巷空间”的形式串联起来，通过前期的设置布局，潜移默化地提高了各功能空间的使用率，以及空间的开放度和社交性。这些非正式教学功能空间正是课余激发学生创意的场所。

　　建筑的二层活动平台与连廊相互串联，形成围院，通廊、退台、灰空间、楼梯台阶等设计元素穿插其中，为学生的自由活动增添了更多探索乐趣。在这里，孩子们可以亲身感受知识的魅力，获得成长的动力，也可以与校园文化互动，感受教育空间的温度。

　　自然教育是让人类回归本质的最佳馈赠。当孩子沉浸于自然之中，五感被充分调动，丰富的内心体验油然而生。与自然沉浸式相处的早期经验将在孩子内心深处埋下一颗坚韧的种子，不惧任何挑战。

　　该项目的植物设计遵循因地制宜科学合理的原则，结合学校的文化气息，植物品种多选用中国传统的，富有内涵且具气节精气神的植物品种，如竹子，梅花，松，海棠，玉兰，茶花等，使学校文化与植物景观巧妙的结合，营造庄重大气，干净简洁，舒适的氛围。走进校园，蝉鸣半夏，曲径幽深，秋草虫吟，鸟语花香，温馨舒适的校园环境让师生徜徉其中，滋润幸福成长。

　　项目建设以海绵城市为切入点，通过绿地、雨水回用设施、透水停车位、透水路面等工程，有效提高雨水资源化利用率，打造集生态、景观、功能于一体的海绵校区。此外，孩子们还可以在日常的学习生活中额外了解到城市雨水综合循环利用知识，从小培养孩子对城市开发建设生态环保理念和宝贵的水资源的认识。

　　经过多年的发展，天尚拥有丰富的文化教育建筑设计项目经验。天尚认为，校园的设计，不仅要注重教学综合性空间功能和在地文化、周边环境的回应和融合，更需关注孩子独特的心理和活动需求，创造一个开放的、富有想象力的校园空间，让学生留下美好的校园生活回忆。m6米乐