学校建筑是人们为了达到特定的教育目的而兴建的教育活动场所，其品质的优劣直接影响到学校教育活动的正常开展，关系到学校人才培养的质量，同时它作为载体还是一个社会的教育思想与价值观念、经济与文化面貌等的具体体现者。

　　教育在现代化发展过程中，不仅重视课程教育体系，也注重为学生创造良好的教育环境，学校建筑在创设教育环境的过程中发挥着不可替代的作用。

　　研究学校建筑设计的特点，能够为学校建筑的设计创新提供指导，全面提高学校建筑的创新设计水平，使学校建筑发挥为教育服务的功能。在教育现代化的过程中，要促进学校建筑的现代化发展，离不开对学校建筑的创新设计。

　　教育在现代化发展的过程中，对于监督的服务功能要求越来越高，因此学校建筑体现出了教学空间较为灵活的特点。 具体表现为在学校开展各类教学活动中，能够根据不同的教学活动需求选择相应的教学空间。

　　例如大多数学校配备了专门的微机教室，在进行信息技术教学的过程中，可进入微机教室学习；又如学校建设有舞蹈教室，在进行舞蹈课程教学时，可进入专门的舞蹈教室进行学习。这些都体现出了教学空间灵活的特点。

　　因此，针对这样的教学需要，在设计的过程中，要根据学校教学活动的开展针对性地对建筑空间进行设计，确保各类教学活动开展的需要得到满足，进而提高建筑设计的水平。另外，教学空间灵活为各类教学活动开展提供了更加便利的条件，使教学空间格局分布更为合理，为学校日后的发展奠定了基础。

　　教育功能是学校教育的主要特点，但学生在学校不仅只接受文化课程知识学习，也应受到文化氛围的熏陶，丰富学生的内心世界和精神世界，才能拓展文化课程教学的价值，促进学生的全面发展。

　　学校在设计的过程中应考虑到各类文化元素的应用，在学校的公共设施处考虑人文情怀，为学生的感情交流提供相应的场所，增强学校的人文气息，使学生的情操受到陶冶。

　　另外，学校应利用各类建筑教学设施体现学校的文化内涵，通过对建筑物的功能进行设计，并且充分运用人文理念，增强学校的人文气息，在彰显教育功能的同时，使其发挥出育人功能。

　　例如，在学校增加校园建筑雕塑，展现学校文化底蕴的同时，让学生在感受校园文化的过程中丰富精神世界，促进自身全面发展。而且，学生除去家庭之外大多数时间都在学校中，因此对于校园环境较为熟悉，这样的特点决定了在进行学校建筑设计的过程中，要使学校的环境具有生活气息，满足学生的心理需求，尤其是在寄宿制学校及大学校园中，考虑到学生的心理需求，应能够使学生在校园中感受到归属感，满足心理需要，才能够全身心地投入到学习中。

　　只有不断对学校建筑进行创新设计，才能不断满足教育现代化发展的需要，在学校建筑设计过程中，首先要对学校的实际情况进行深入分析，结合不同教育阶段学校的实际情况，选择相应的设计方案，在应用创新理念时要对实践应用进行科学的评估，这样才能保证建筑设计的可用性与合理性。

　　其次，通过科学的创新设计才能保证学校各个建筑空间、结构之间的搭配更加合理，进一步完善设计方案，健全建筑物的教育服务功能。

　　在进行建筑设计的过程中，不仅要考虑建筑设计的教育功能，还要考虑到建筑空间承载的文化价值，通过学校建筑展示校园文化氛围，使学校建筑成为文化符号，对学生进行潜移默化的影响，促进学生的全面发展。

　　因此在实际的设计过程中，要将文化元素应用到不同功能的建筑物中，拓展建筑物的功能，这样不仅能够满足教学需要，更能为师生之间的学习与生活提供良好的教育环境，促使学生全身心地投入学习活动中。

　　在学校建筑设计的过程中首先要考虑到学校建筑满足教学、生活、住宿等各种需求，根据各种功能的不同进行相应的设计。

　　例如，在学校图书馆设计的过程中，不仅要使图书馆满足基本的教育功能，还可利用图书馆展现学校的历史及独特的文化资源，通过这种创新方式拓展图书馆的功能，提升图书馆的文化品位，并且图书馆可增强学校的人文气息。 在实际的设计过程中可在图书馆前设置建筑雕塑，也可在图书馆的墙壁上设置浮雕，还可在图书馆内部开辟单独的层次空间作为学校的博物馆。

　　在建筑使用功能设计上考虑到不同年龄阶段的学生进行相应的空间设计。例如，在中小学校体育馆设计中，考虑到中小学阶段学生身心发展的特点及体育运动能力，在体育建筑空间设计的过程中，要合理规划场地，体现出安全、活力的特点，为学生营造运动文化氛围，增强学生的体育运动体验。

　　学校建筑设计的过程中不能独立于周围的环境，如果学校中的某个建筑物过于突兀，则会影响学校的整体氛围，因此，在设计的过程中要考虑到学校的整体环境，将整体环境和建筑设计融合在一起，使学校的各个建筑空间形成统一的整体，在此基础上进行各功能空间的划分，不仅增强了学校的文化氛围，也为学生开展各类活动提供了便利的条件。

　　学校的主要功能是教育，在进行各类学校建筑创新的过程中，要充分发挥各建筑功能的作用，促使学生养成各类学习品质。

　　例如，在学校建筑中设置各类教学空间，如科技活动区、兴趣活动区等，使学生在课余时间能进行探索学习，这样的空间设计和布局能够发展学生的自主学习能力，更好地利用学校空间促进学生的全面发展。

　　学校建筑布局不同于普通的建筑，学校是一个立体的场域，学校某些装饰和布局都是隐性课程的部分，因此学校的建筑空间是一个充满意义的网络，为学生的学习成长提供了更多的隐性成长环境。

　　当前我国的校园空间主要强调整齐划一，体现出了控制和纪律的理念。在未来发展的过程中，学校建筑设计更应体现出平等、个性、自主、灵活等新理念，注重发展学生的个性化。

　　因此，学校建筑在未来发展的过程中应涉及建筑学、生态学、课程理论等多学科的综合，通过这些理念的应用，使学校建筑更好地满足现代教育的发展。

　　进入新世纪，互联网和信息技术改变了各个领域的生产方式，也在不断改变人们的生活方式。对学校来说互联网和信息技术改变了教育方式，现代建筑也在不断向着智能化方向发展，而学校作为各类科技应用的前沿阵地，在学校建筑未来发展的过程中，学校建筑向智能化方向发展成为新的发展趋势。

　　智能学校建筑，以互联网和信息技术为载体融合现代通信、智能计算机、环境监控、智能安保等各种技术与环境艺术结合在一起，通过优化和重新组合，为学生提供更加便利、舒适的学习环境。

　　在创新设计的过程中，通过各类智能化的设计理念，突破传统观念中建筑就是钢筋水泥搭配的认知，在促进智能化发展的过程中，根据不同学校的教育特点和不同年龄阶段学生的需要，进行相应的智能化设计，满足学生的实际需要。

　　学校建筑与其他类型的建筑物有所不同，在设计特点上主要体现出了教育功能，也体现出了深厚的人文气息，在创新设计的过程中要综合考虑多方面的因素，才能使学校建筑为学生提供便利而舒适的学习环境，在未来的发展过程中，智能化、个性化、协同化发展的学校建筑将成为未来发展的主要趋势。

　　我们伟森倡导功能教室要发挥教育的综合功能，体现学校育人为先的理念，更要融合不同学科的思想和学科素养，彰显学生的自我展示能力。利用好功能教室，培育学生综合素质，使之成为充满活力、高效互动的校园。伟森盛业也将从教育家具的角度不断的探索和助力！

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