本项目名是JAMDS社会项目主持建设的。通过举办教育及体育活动，帮助了50多名残疾儿童。该项目最初是一个不起眼的房子，随后在里约热内卢的帕西亚附近开拓了一件新地块。这个地方经过扩建，现已成为该地区的中心。该建筑的以蓝、桔、白三色为主色调。箱体上的三角形色块使得这些“方块”变得灵动且活泼，极好的贴合了使用人群为儿童的情况。
蓝色，橙色和白色的几何图案，与木地板和白色屋顶相互映衬，确保了体块的和谐统一。该建筑的巧妙布局形成了一个循环的曲线，曲线上方覆盖了纤维水泥屋顶，遮挡日晒雨淋。
该项目除了基本的教育建筑房间需求，还要求设置舞厅和柔术室，电脑室，教室，心理研究室和导演室，以及共享厨房和无障碍浴室。这些集装箱模块能够适应每个空间的需求。
足够宽阔的场地为足球场提供了充足的空间。建筑师还在外部区域开辟了游乐场和菜园。大面积的草地减轻了整个地区的热量，并提高了土壤渗透性。
这个项目对环境的影响较低，垃圾的产生量较少，并且可以快速完成。另外安装在屋顶的太阳能电池板可以满足项目约70％的耗电量。
该幼儿园位于日本埼玉县，这座幼儿园即将迎来他的五岁“生日”。基于抗震的需求和想以环境来对儿童进行环保教育的角度出发，因此选用了海运集装箱对现有的建筑进行加固和重建。使用这种方式不仅可以满足短时间内完工的需求，同时也为孩子打造了完美的可持续实例。
建筑为一层建筑，主要包括教师工作室、儿童保健室、活动室、厕所以及中庭。主建筑部分保留了集装箱粗糙的外表，以此可以让孩子们更容易感受到集装箱。
在内部装饰则大量的使用了木制材料，让孩子们感受到室内的温馨气氛。而家长也可以通过宽阔的窗户观察幼儿园内部。
原来的屋顶形式也被保留了下来，这使孩子对建筑不会产生陌生感。基地上的树木也都保留了下来，以此来教会孩子自然的重要性。
这是一处为“边缘儿童”所建造的集装箱学校。马来西亚的沙巴州，该地区因其种植园而闻名，这些种植园对当地经济做出了巨大贡献，并吸引了外来劳工。这些工人为了赚钱而来到来到沙巴，但由于他们的法律地位，许多人已经被边缘化。因此，该地区有成千上万没有国籍的年轻人，主要是非法或合法印度尼西亚移徙劳工的子女。
五个废弃的集装箱和一个人工垫起的土丘构成了教室。同时，集装箱也用于储存和卫生间设施的搭建。
作为一个“探索和克服挑战的地方”，孩子们可以在学校里以各种各样的方式活动。三个集装箱交替放置在一楼，构成了中央走廊及其中间的空间。
其中两个集装箱构成了四个教室，而土丘上的第三个集装箱内布置有教师室和图书馆。二层的教室布置在集装箱之间的空间中。
二层可由位于中心的楼梯、两侧的梯子或着斜坡到达。所有的教室都面向河流，享受着南北通透的自然通风。
在两个教室之间，孩子们可以使用两个较小的区域进行课外活动。这些额外的空间也给教师提供了更大的课堂教学灵活性。
该项目位于为美国纽约巴德学院的校园内，旨在解决教室紧缺的问题。该建筑是预制的，仅需花费半天的时间就可以安装，不需要浇筑混凝土基础墙。可以同时满足学生对学习空间和娱乐空间的需求。
增加了一扇通向四方院子的大旋转车库门，主房间可以变形为一个用于演出、音乐会和戏剧活动的舞台布景。