公共服务的水平和公共建筑的品质，与人民群众的幸福度和感受度息息相关。2022年一季度，市新城推进办指导五个新城所在区的区政府和管委会，以面向世界、面向未来、面向公众的开放视野，组织开展新城公共建筑方案征集活动。来自中国、美国、德国、英国、法国、意大利、丹麦、澳大利亚、新加坡等10个国家和地区的40家一线设计机构，围绕着五个文化服务类建筑和五个基础教育类建筑，勾勒符合未来之城、人民城市定位的新城公共建筑特色名片。

　　项目位于嘉定新城复华园区，旨在将中学教学模式与校园空间的营造模式紧密联系在一起，体现文化校园、人本校园、数字校园、生态校园特色。为建设一所符合未来教育理念的示范性学校，探索未来学校的学习空间设计，做到功能分区明确、空间布局合理、造型活泼明快，创造一个适合青少年健康成长的良好校园环境。

　　方案设计充分引入非正式学习空间、灵活中性的教学空间，以台阶式公共自主学习的“丘厅”作为核心，与北侧的“餐厅绿谷”和南侧的“运动绿谷”相连接，整体形成贯穿南北的公共活动底座。

　　方案围绕“沉浸式”校园的核心理念，营造多样的学习空间和教学单元，提供类型丰富的运动场地，分散灵活布置各类功能空间。同时，打开功能边界，形成社区共享。

　　方案围绕“未来中学”核心理念展开设计，建造面向未来的多元化校园，创造面向社区的公共学习空间，提供灵活可变的功能组团模块，同时，将智慧教育与绿色节能融入校园的各类空间。

　　围绕“分时共享，学社融合”核心理念，在满足未来学校发展新趋势的要求下，利用分层策略，提升校园开放性，实现多元立体、学社互融、资源共享化的未来学校空间。

　　项目位于青浦新城中央商务区双盈路南侧，旨在解决青浦新城中央商务区西片区适龄儿童入学需求。设计充分考虑未来城市设计理念，将数字化学校、零碳建筑等关键元素与校园空间有机融合，设计一所功能实用、理念先进、绿色环保的高标准示范性小学。

　　设计坚持“以人为本，绿色健康”的理念，打造生态“台地”，让校园成为自然的延伸，充分引入自然景观资源，提供城市客厅、生态公园、快乐教育和友好共享文体场所的校园。

　　设计以“园与台”两种空间类型为核心，打造立体生态的沉浸式学校体验及联动周边的共享体系；通过多面的教育空间打造，给学生带来丰富有趣的教育体验；打造育于自然，寓教于乐的学习环境。

　　希望本项目能够成为一座将青浦水乡印象与未来学校连接在一起的桥梁，兼具繁华与恬静的特质。与环境紧密交流，和谐一体。同时以桥和涟漪抽象形态，将风景绿廊引入地块，打造生态校园。

　　设计以“知识聚落，编织校园”为灵感，在场地中编织清晰、灵活、具有适应性的绿廊网格；置入多样、具有丰富体验的庭院景观与趣味建筑。建筑体量在类型与高度上变化，形成聚落般的空间布局。

　　项目位于上海市松江区广富林街道，旨在打造一所功能齐全、设施完善、师资力量雄厚，集时代性、舒适性、安全性、实用性于一体的重点高级中学。期待构建富有个性化的特色高中品牌，突破传统高中功能场景，营造核心教学、艺体培养、创新实践、多彩生活、开发共享的生态校园，构筑人文、生态、科创一体的教学综合体。

　　以提炼“不断演进中的多场景超链接空间”设计理念为初衷，通过“教育空间的创新设计”，打造具有感染力的“创新型教育的空间”，在建筑形态中通过多层次的室外活动空间和室内弹性空间共同激活校园整体活力。

　　引入“立体校园”理念：高效利用场地及空间，将功能布局立体化，营造丰富有趣的校园空间。同时嵌入“漫游网络”理念：强调校园功能的多中心、扁平化和高联络度，形成网络化的学习生活综合体。

　　设计围绕“知识绿港 学习社区”的总体理念，致力于在校园中央形成丰富的学习交流场所，同时，学习空间融入开放共享，创新进取的新城精神，将校园与街区融合，塑造出具有活力的互联学习社区。

　　以“书院空间的现代演绎”为设计原点，结合对未来学校与未来教育的深入研究，从松江传统云间书院提炼出“院”“廊”“圃”“庭”四大要素，并将其进行现代书院演绎，塑造多样化的学习空间。

　　项目位于奉贤新城中央活动区东南角08单元，旨在解决奉贤新城08单元社区适龄儿童入园需求。充分考虑未来托幼一体园理念，将生态、绿色、智慧、自然等元素与幼儿活动空间有机融合，设计一所功能实用、理念先进、绿色环保的高标准范围。

　　从“发光的石海塘”这一原初的灵感出发，从其外形特征和精神内涵出发，打造传承古人智慧、面向未来的智慧园所和具有包容、安全感的温馨乐园，建立与自然共生、绿色低碳可持续范本，启迪幼儿感官和好奇心的城市地标。

　　大自然可以激发孩子们的好奇心和探索欲。“探学园”将学习与自然景观紧密地联系在一起。通过景观产生多样的学习空间，从而创造一个面对未来、可以激发孩子探索和创新的幼儿园。

　　从村落的肌理出发，抽象成网络肌理下的村、田、水，展示一副田野上的村庄画卷，创造独属奉贤的生态幼儿园。设计从人、空间及景观三个要素为出发点，划分出不同大小尺度的景观空间，打造出立体多元的幼儿教学环境。

　　从儿童视角出发，通过木结构“芳草屋”单元和绿坡元素的融合运用，注重自然绿色的表达、打造多样化的空间、激发儿童创造力，形成智慧校园，为儿童带来欢乐的童年记忆。

　　项目位于临港新片区中央活动区先行启动北区，包括荷翠路小学和荷翠路社区中心两个地块。荷翠路小学旨在打造临港新片区优质教育资源，建设成一所示范性、现代化、智能化小学样板，承担区域基础教育改革的实践与示范任务，成为面向未来教育的示范性小学。荷翠路社区服务中心拟建设成为15分钟社区生活圈公共服务设施配套，为周边居民和国内外高等级人才提供优质配套服务。希望设计能充分利用两个项目的地块关联，考虑社区共享。

　　面向当下：打造可承载多元社区活动的场所空间。面对未来：创造随使用者需求变化而成长的空间，融合社区公服、面向未来的教学实践。

　　营造一个拥有田园风光的书院和社区，使之成为全年龄共享的终生学习的场所。同时，融会贯通的自然资源与共享空间，也使这里成为城市中的“疗愈村落”。

　　设计以森林的生态系统为母题，于城市街道可达的地面层展开布局，作为开放的“地表层”，营造沉浸于自然思考与探索、游戏与交流的“小森林学社”，实现社区公共设施的潮汐共享。

　　充分利用本项目“资源共享”地块关联的自身特色，突破常规设计实现空间拓展，将小学和社区中心两个不同功能的建筑，通过置于中央的小学体育场，形成异质交融的城市开放空间。

　　本次参与征集的基础教育类（幼小初高）项目以“高品质、新样态、多样化、有特色”为总体设计目标，以“科学布局、人性化使用、绿色低碳、智慧校园”为设计原则，实现不同阶段学校特色发展。m6米乐